Op School aan de Singel Montessori geloven we dat goed onderwijs ontstaat in samenwerking. Kinderen, ouders en medewerkers vormen samen een lerende gemeenschap.
Het kind komt niet alleen iets halen, maar brengt ook iets mee: zijn of haar nieuwsgierigheid, talenten en betrokkenheid.
Wij gaan ervan uit dat het kind:
- Nieuwsgierig is en plezier beleeft aan leren;
- Respect heeft voor verschillen tussen mensen;
- Samen met zijn of haar coach ontdekt wat voor hem of haar goed werkt; Steeds zelfstandiger wil leren en daarin wil groeien;
- Plannen maakt en leert omgaan met de planner;
- Graag samenwerkt en elkaar helpt;
- Zich verantwoordelijk voelt voor zijn of haar gedrag en keuzes;
- Open communiceert met coaches en hun mening durven geven;
- Bereid is om te reflecteren op hun leerproces en zichzelf;
- Betrokken zijn bij de school als gemeenschap.
Uitgangspunten voor een fijne
schoolcultuur
Op onze school zijn weinig regels. We werken liever met heldere uitgangspunten en afspraken. Deze gaan over hoe we met elkaar omgaan, hoe we ons inzetten voor leren, en hoe we zorgen voor onze omgeving.
Onze gezamenlijke uitgangspunten zijn:
- Ieder kind heeft recht op goed onderwijs en draagt daar zelf aan bij.
- Je mag jezelf zijn en je mening geven met respect voor anderen.
- Je hebt recht op goede begeleiding en denkt actief mee over je leerproces.
- Je hebt recht op een veilige, fijne leeromgeving en helpt mee om die te bewaren.
In onze school staan de deuren van lokalen open. Medewerkers en kinderen zijn niet alleen gezamenlijk verantwoordelijk voor wat in het lokaal gebeurt, maar ook op de gangen. Als de deur van een lokaal toch dicht is, worden mensen liever niet gestoord.
Telefoonbeleid
Bij School aan de Singel leren we zelfstandig en met aandacht. Daarom kiezen we voor een telefoonvrije schooldag: telefoons blijven uit zicht vanaf het moment dat je het schoolplein opkomt tot je het na de laatste les verlaat, ook in de pauzes.