Montessori bij School aan de Singel
Op School aan de Singel Montessori werken we vanuit de visie van Maria Montessori (1870–1952), een Italiaanse arts en pedagoog die geloofde in de kracht en zelfstandigheid van het kind.
Haar uitspraak “Help mij het zelf te doen” vormt nog steeds de kern van ons onderwijs.
Montessori ging uit van het idee dat ieder kind van nature wil leren en groeien, als het daarvoor de juiste ruimte, begeleiding en omgeving krijgt.
Voor jongeren tussen 12 en 18 jaar is dat extra belangrijk: ze ontdekken niet alleen nieuwe kennis, maar ook wie ze zijn en hoe ze zich willen verhouden tot de wereld. Ons onderwijs helpt hen daarin richting te vinden: zelfstandig en verbonden, kritisch en betrokken.
Kinderen werken individueel of in kleine groepen aan projecten die ze deels zelf kiezen. Ze krijgen ruimte om te ontdekken, oefenen, fouten te maken en te groeien, in hun eigen tempo, met begeleiding die past bij hun ontwikkeling.
In het Montessorionderwijs staat de ontwikkeling van het kind centraal. Kinderen leren zelfstandig denken en werken, keuzes maken, verantwoordelijkheid nemen en betekenis geven aan wat ze leren.
Docenten observeren, luisteren en sluiten aan bij de behoefte van het kind. Niet door alles voor te zeggen, maar door de juiste vragen te stellen en passende materialen of activiteiten aan te reiken.
Voor ons is Montessori meer dan een onderwijsmethode. Het is een manier van kijken: naar het kind, naar de samenleving en naar de rol van onderwijs in de toekomst. Zo bouwen we samen aan een gemeenschap waarin ieder kind kan groeien, verantwoordelijkheid neemt en leert om met vertrouwen bij te dragen aan de wereld.
Onze kernwaarden
De kernwaarden van School aan de Singel Montessori zijn gebaseerd op de drie brede ontwikkeldoelen en zes karakteristieken van de Nederlandse Montessori Vereniging.
Ze vormen de basis van ons handelen: in de klas, in projecten en in de manier waarop we met elkaar omgaan:
- Eigenaarschap: Kinderen krijgen ruimte en verantwoordelijkheid om eigenaar te zijn van hun leerproces, passend bij hun ontwikkeling.
- Gelijkwaardigheid: We behandelen elkaar als gelijken: kinderen, docenten en de samenleving. Iedere stem doet ertoe, iedere bijdrage telt.
- Vertrouwen: We geloven in de ontwikkelkracht van ieder kind: het vermogen om te leren, te groeien en betekenis te geven aan de wereld.
- Ontwikkeling: We blijven voortdurend in beweging: cognitief, sociaal en persoonlijk. Leren is nooit af.
- Verantwoordelijkheid: Kinderen dragen verantwoordelijkheid voor zichzelf, hun keuzes en hun eigen leerproces.